信息技术课程已成为我国中小学教育的重要组成部分。不同地区、不同学校的信息技术课程代码存在差异,这为教学策略的制定与实施带来了诸多挑战。本文以信息技术课程为例,探讨课程代码的差异及其对教学策略的影响,并提出优化策略,以期为我国...
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